“有人知道地球的年龄是多少吗？”曲卓双手撑着讲台，没头没尾的发问。
    台下一百几十号学生集体迷茫了一瞬，心说：这不计算机课吗？
    好吧……特殊情况，一定要配合，讲什么就听什么吧……
    一个男生试探着发声：“一……一千万…一亿年？”
    “恐龙生活的中生代，距今2、5亿至6500万年。”曲卓看着发声男生，语气透出无奈。
    “哄~”教室里发出一阵哄笑。
    “一百亿年。”后排一男生喊。
    “太阳，大约是五十亿年前形成的。”曲卓看向后面的男生，语气越发无奈。
    “哄~”教室里哄笑声更大。
    “也许先有地球，后有太阳呢。”男生不服气。
    “科学，没有也许。一切推断，都是建立在客观证据的基础上。”曲卓看着后排男生：“你可以说地球先于太阳存在，但必须拿出支撑这一结论的证据。”
    “……”男生缩脖子，不吱声了。
    “老师，那你说地球多大年龄？”前排角落的女生发问。
    “我说的不算。我只知道，根据已知的线索，推断大约形成于四十五到四十六亿年前。”曲卓回答。
    “已知的线索是什么？”说先有地球后有太阳的男生立马发问。
    “主要通过两种手段，放射性同位素测年和对地层岩石样本，进行化学和矿物学分析。通过比较不同地层中物质的年龄，重建地球的历史，从而推算时间。
    如果对这两种方法的原理感兴趣，大家课余时间可以找地理、考古和核物理专业的老师请教。”
    曲卓给出了个大而化之的答案，果断打住话头。省的被深度提问，导致露怯。
    随后转换话题：“谁知道人类出现在地球上多少年？”
    “三百万年。”教室右侧一戴眼镜的男生回答。
    “有说法是三百到五百万年前，有说法是四百到七百万年前。忽略掉带有争议的部分，迄今为止能找到最古早的疑似证据，不超过七百万年。
    那么，有人知道细菌，在地球上存在了多少年吗？”
    “……”教室内一片安静，显然没人知道。
    “我们能找到的，最古早的细菌样本，距今大约三十五亿年。”曲卓说出答案，
    “嗡~”教室里响起一片惊讶和议论。
    “细菌存在于我们这颗星球的时间，是人类的500倍。
    但直到三百年前，荷兰科学家列文·虎克，才使用他制造的显微镜发现了它们。
    随着对细菌的研究，我们一度认为它们是万恶之源，我们要消灭它们。
    1928年抗生素被发现，我们一度以为我们已经赢了。但很快发现，细菌产生了耐药性。随后越来越多的抗生素被发现，并得到应用。而细菌的耐药性，也在不断迭代。
    到了现在，我们又意识到，幸亏细菌足够强大，没有被我们消灭。因为随着研究的深入，科学家发现，原来我们与细菌不是敌对关系，而是共生关系。
    我们身上从体表到体内，细菌无处不在。自然界中，细菌无处不在。离开细菌，我们将无法生存。但我们对细菌来说，是可有可无的。”
    眼看学生们的兴致被调动起来，曲卓笑呵呵的问：“是不是很好奇，为什么我们离不开细菌，我们与它们到底是如何共生的？”
    “……”几乎所有学生都在点头。
    “太复杂了，展开讲的话，这节课就不用说别的了。大家如果感兴趣，可以课余时间向生物和微生物学老师请教。”
    “欸~~~~”教室内响起一片失望声。
    “再问大家一个问题。”曲卓脸上笑容更大：“大家觉得，细菌可以影响人类的行为或是判断吗？”
    教室里短暂的安静后，有人说：“细菌没有大脑，他们没有思想。”
    “确实。”曲卓点头，随后语气一转：“但每个生命体都有本能。而本能外放，是一种意志的表现。
    我重新问一下刚才的问题，细菌的意志，能够影响人类的思维和行为吗？”
    “……”
    教室内再次陷入沉寂，所有人都眼巴巴的等着答案时，坐在最后面的几个耳神好的男生，转头朝教室门看去。
    “无视他们。”曲卓开口，拉回了几个分神男生的注意力。
    学生们稍作反应，意识到“他们”指的是谁，全都变得拘谨起来。
    “这节课的气氛比较轻松，大家不要绷着。”曲卓轻声提醒……
    内陆长大的孩子，只要上过学，甭管学习成绩如何，都很会“演戏”。
    育红班、小学、中学……一次又一次的视察和检查，就是一次又一次的排练和演出。
    演出的经验丰富了，兴高采烈活泼阳光，专注严肃感动振奋，只要老师有要求，只要来走过场的想看，就一定能表演出来。
    随着曲卓的话音落下，学生们努力放松紧绷的表情和神经，坐姿也不那么拘谨。
    经过短暂的调整，当教室门被人轻轻拉开时，外面的人看到了一副台上轻松台下专注，极为融洽的课堂氛围……